miércoles, 6 de noviembre de 2013

Llegando a fin de año...


¡Hola chicos!

              Nos vamos acercando al final después de un año de mucho trabajo por parte de ustedes y de sus familias, que se han preocupado y los han acompañado en este proceso.
              Ahora es importante y necesario un último esfuerzo y, que pongan toda su energía en la preparación de los temas que aprendieron para enfrentar la etapa de evaluaciones trimestrales de la mejor manera posible.
              Por eso...
                            ...ejerciten lectura oral si saben que aún no logran expresividad o si todavía su lectura no es corriente;
                            ...revisen el libro y las carpetas, deténganse en las correcciones y acérquense a consultar aquello que les presente dudas;
                            ...practiquen los contenidos dados durante el trimestre y la expresión escrita atendiendo a la ortografía, la puntuación y el uso de conectores.
           
               Además, tengan en cuenta que los siguientes temas podrán estar incluidos en la Evaluación Trimestral de Prácticas del lenguaje:
                                       *El cuento(cualquiera de las clases vistas)
                                       *Análisis sintáctico de oraciones.
                                       *Tiempos verbales.
                                       *Producción escrita.
                                       *Lectura oral.
*Pronombres.
*Adverbios. Clasificación.
             


Tiempos de desencuentro


                       La organización nacional se retrasa



         Tal como lo deja ver la discusión entre don Federico y don Mariano, en el verano de 1820, los porteños estaban conmocionados.
         En el capítulo 3 de los videos que venimos viendo te habrás enterado por qué. Sigamos interiorizándonos en los capítulos 4 y 5 de por qué se produjeron las guerras civiles, quién era Rosas y cómo llegamos a la sanción de nuestra Constitución.



























El plan de liberación de San Martín.


            El proyecto de liberación americana fue producto de una mente adelantada que no veía en el Ejército del Norte la solución al problema realista.
            Veamos cómo enfrentó San Martín los obstáculos naturales y humanos para llevar adelante su plan.

miércoles, 23 de octubre de 2013

Inglés, trabajo práctico


SAN DIEGO`S BLOG


SUBJECT
GRADE
DATE
TEXT AND ACTIVITY
ENGLISH
6TH YEAR
SEPTEMBER,2013
WHAT`S UP 1



                                                          6TH YEAR `S PROJECT


       LEXIS: ENDANGERED ANIMALS , ADJECTIVES, ACTIONS, PARTS OF THE BODY



ADJECTIVES



BIG: GRANDE

QUIET: TRANQUILO

BEAUTIFUL: HERMOSO

SOLITARY: SOLITARIO

AGGRESSIVE: AGRESIVO

DANGEROUS: PELIGROSO

STRONG: FUERTE



ACTIONS



FIND: ENCONTRAR

PROTECT: PROTEGER

CLIMB: TREPAR

SIT: SENTARSE

LIVE: VIVIR

HIBERNATE: HIBERNAR

EAT: COMER

DRINK: TOMAR



PARTS OF THE BODY

BODY: CUERPO

HEAD: CABEZA

LEGS: PIERNAS

EARS: OREJAS

EYES: OJOS




   GRAMMAR



VERBO TO BE: FORMAS AFIRMATIVO Y NEGATIVO



SIMPLE PRESENT: FORMAS AFIRMATIVO Y NEGATIVO



VERBO “HAVE GOT”:FORMAS AFIRMATIVO Y NEGATIVO


VERBO MODAL “CAN”: FORMAS AFIRMATIVO Y NEGATIVO



·       Los alumnos de año  realizaron un trabajo práctico del libro de clase para evaluar lo aprendido en la unidad.

Para el mismo debían traer una cartulina decorada y una foto o recorte de un animal en peligro de extinción.

En la primera parte del trabajo los alumnos leen un texto sobre los pandas, marcan el vocabulario nuevo, y realizan un ejercicio de comprensión del texto, para describir las características del animal.

En la segunda, completan un cuadro con información del animal que trajeron y describen al animal en un párrafo.

  Así trabajaron los chicos de 6to año





lunes, 30 de septiembre de 2013

Inglés


SAN DIEGO`S BLOG


SUBJECT
GRADE
DATE
TEXT AND ACTIVITY
ENGLISH
6TH YEAR
AUGUST,2013
WHAT`S UP 1



                                   6TH YEAR `S PROJECT


       LEXIS: PLACES IN THE SCHOOL, SCHOOL SUBJECTS, ADJECTIVES



PLACES



GYM: GIMNASIO

LIBRARY: BIBLIOTECA

CANTEEN: CANTINA, RESTAURANT

COMPUTER ROOM: SALA DE COMPUTACION

SCIENCE LAB: LABORATORIO

CLASSROOM: AULA



SCHOOL SUBJECTS



ENGLISH: INGLES

MUSIC: MUSICA

MATHS: MATEMATICA

LANGUAGE: LENGUA

I.C.T: TECHNOLOGY

GEOGRAPHY: GEOGRAFIA

P.E: EDUCACION FISICA

SCIENCE: CIENCIA

HISTORY: HISTORIA



ADJECTIVES



NICE: LINDO

FRIENDLY: AMISTOSO

CONFORTABLE: COMODO

HARD: DIFICIL

EASY: FACIL

OLD: VIEJO

MODERN: NUEVO

FUN: DIVERTIDO




   GRAMMAR



VERBO TO BE: FORMAS AFIRMATIVO Y NEGATIVO



SIMPLE PRESENT: FORMAS AFIRMATIVO



PREPOSITIONS OF TIME:  ON    IN     AT



PERSONAL PRONOUNS AND POSSESSIVE ADJECTIVES





  • Los alumnos de año  realizaron un trabajo práctico del libro de clase para evaluar lo aprendido en la unidad.

Vimos vocabulario relacionado con los diferentes lugares que se encuentran en el colegio, las materias del mismo, y adjetivos descriptivos.

 Para el mismo debían traer una cartulina decorada para realizar un e-mail con información personal.

En la primera parte del trabajo los alumnos leen un texto con información personal en el libro y realizan una actividad para comprender el artículo.

En la segunda, realizan el e-mail  tomando como ejemplo la actividad realizada anteriormente en el libro, utilizando la gramática y el vocabulario aprendido.


  Así trabajaron los chicos de 6to año






    

lunes, 23 de septiembre de 2013

EL PLANETA EN PELIGRO. ESPECIES EN EXTINCIÓN

"UN DICHO ANÓNIMO , EXPRESA: 
" SÓLO HASTA QUE SE HAYA TALADO EL ÚLTIMO ÁRBOL, CONTAMINADO EL ÚLTIMO MAR Y MUERTO EL ÚLTIMO PEZ, EL HOMBRE ENTENDERÁ QUE NO SE PUEDE COMER EL DINERO."

PARA QUE TODO ESTO NO SUCEDA Y PODAMOS SEGUIR CONVIVIENDO, SERES HUMANOS Y PLANETA, EN ARMONÍA, ES NECESARIO QUE NOS HAGAMOS RESPONSABLES DE CADA UNO DE LAS ACCIONES QUE LLEVAMOS A CABO.
NO PODEMOS EVITAR LOS TERREMOTOS, LAS ERUPCIONES VOLCÁNICAS, LAS INUNDACIONES, ETC, PERO EN CAMBIO SÍ PODEMOS EVITAR ALGUNAS DE SUS CONSECUENCIAS.... 

PARA INICIAR ESTE TRABAJO LES SUGIERO QUE VUELVAN A VER LOS VIDEOS QUE EN CONJUNTO VIMOS EN CLASE. www.youtube:watch?v=WxiIOnXs-Ho (Planeta Tierra Documental) y "La contaminación y el futuro de la Tierra" www.youtube.watch?v=JNSaAGXIDEc.

UNA VEZ QUE HAYAS ANALIZADO ESTOS VIDEOS, DEBERÁS REALIZAR LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES.
1.- REUNIRTE CON TU GRUPO DE CLASE.
2.- SELECCIONARÁN  EN CONJUNTO UN BIOMA DE AMÉRICA, INDICANDO  A QUÉ REGIÓN O PAÍS CORRESPONDE..
3.- INVESTIGAR BREVEMENTE ACERCA DE LAS CARACTERÍSTICAS DE DICHO BIOMA: CLIMA, SUELO, BIODIVERSIDAD.
4.- SELECCIONAR CADA INTEGRANTE 1 ó 2 ESPECIES EN EXTINCIÓN (O YA EXTINGUIDAS EN UN PASADO RELATIVAMENTE CERCANO , NO MÁS DE 50 ó 60 AÑOS)
EXPLICANDO LAS CAUSAS NATURALES O HUMANAS POR LAS CUALES SE PRODUJO ESTE HECHO.
5.- USARÁN MUY BIEN LA IMAGINACIÓN Y CADA GRUPO ELEGIRÁ UNA FORMA DE EXPONER SU TEMA: SE SUGIEREN .:MAQUETAS, VIDEOS, LÁMINAS, ROTAFOLIO O CUALQUIER OTRA MANERA QUE COMPLETE LA EXPOSICIÓN QUE CADA GRUPO HARÁ DE LO QUE HAYA APRENDIDO.
6.- LA EXPOSICIÓN DE TRABAJOS SE HARÁ SEGÚN CRONOGRAMA QUE ORGANIZAREMOS EN CLASE , (CADA GRUPO LO HARÁ ACORDE A LO QUE SE CONVENGA CON LA DOCENTE A CARGO)
7. EL PERÍODO DE EXPOSICIÓN SE PREVÉ EN LA SEMANA DEL 7 AL 11 DE OCTUBRE.
8.- EN LOS DÍAS PREVIOS PODRÁN CONSULTAR A LAS DOCENTES LAS DUDAS QUE SURJAN RESPECTO DE LA REALIZACIÓN DEL TRABAJO.

     ESTAMOS SEGURAS QUE APROVECHARÁN ESTOS CONOCIMIENTOS Y CADA UNO DE UDS. SERÁ UN NUEVO AGENTE PROTECTOR DE "LA TIERRA, LA CASA DE TODOS".

 RECUERDEN CHICOS : NO SOMOS RESPONSABLES DE LO QUE SOMOS, YA QUE LA NATURALEZA NO NOS HIZO A TODOS IGUALES, SÍ,
 EN CAMBIO , SOMOS RESPONSABLES DE LO QUE HACEMOS "...

lunes, 22 de julio de 2013

El difícil camino hacia la independencia

         
        Continuando con la propuesta de la serie de videos correspondientes a la primera temporada del programa "Algo habrán hecho..." les sugiero ver el que corresponde al capítulo dos, que muestra los obstáculos a los que se enfrentaron los patriotas luego de la Revolución de Mayo para llegar a declarar nuestra independencia.


domingo, 14 de julio de 2013

Inglés 6° B

San Diego’s Blog

Subject

Grade
Date
Text and Activity
English

6th Year “B"
July 2013
What’s up? 1


Dear Students,
here you have an assignment that you have to do during the winter holydays
Deadline:  August 1st


Design a poster about an endagered animal 
(Book page 35)

1) Read the poster: Do you like pandas?
2) Look at the poster again. Complete the chart with notes.
3) Choose and endangered animal.  Copy the chart in exercise 2 and complete it about the animal you chose.
4) Write your poster.  The title must be "Endangered animals" 
5) Design a poster on coloured paper and bring it on August 1st to our class.

                                              See you!! Miss Analía :)