Inglés

SAN DIEGO`S BLOG

SUBJECT	GRADE	DATE	TEXT AND ACTIVITY
ENGLISH	6TH YEAR	AUGUST,2013	WHAT`S UP 1

                                   6TH YEAR `S PROJECT

       LEXIS: PLACES IN THE SCHOOL, SCHOOL SUBJECTS, ADJECTIVES

PLACES

GYM: GIMNASIO

LIBRARY: BIBLIOTECA

CANTEEN: CANTINA, RESTAURANT

COMPUTER ROOM: SALA DE COMPUTACION

SCIENCE LAB: LABORATORIO

CLASSROOM: AULA

SCHOOL SUBJECTS

ENGLISH: INGLES

MUSIC: MUSICA

MATHS: MATEMATICA

LANGUAGE: LENGUA

I.C.T: TECHNOLOGY

GEOGRAPHY: GEOGRAFIA

P.E: EDUCACION FISICA

SCIENCE: CIENCIA

HISTORY: HISTORIA

ADJECTIVES

NICE: LINDO

FRIENDLY: AMISTOSO

CONFORTABLE: COMODO

HARD: DIFICIL

EASY: FACIL

OLD: VIEJO

MODERN: NUEVO

FUN: DIVERTIDO

   GRAMMAR

VERBO TO BE: FORMAS AFIRMATIVO Y NEGATIVO

SIMPLE PRESENT: FORMAS AFIRMATIVO

PREPOSITIONS OF TIME:  ON    IN     AT

PERSONAL PRONOUNS AND POSSESSIVE ADJECTIVES

• Los alumnos de 6º año  realizaron un trabajo práctico del libro de clase para evaluar lo aprendido en la unidad.

Vimos vocabulario relacionado con los diferentes lugares que se encuentran en el colegio, las materias del mismo, y adjetivos descriptivos.

 Para el mismo debían traer una cartulina decorada para realizar un e-mail con información personal.

En la primera parte del trabajo los alumnos leen un texto con información personal en el libro y realizan una actividad para comprender el artículo.

En la segunda, realizan el e-mail  tomando como ejemplo la actividad realizada anteriormente en el libro, utilizando la gramática y el vocabulario aprendido.

  Así trabajaron los chicos de 6to año

    

EL PLANETA EN PELIGRO. ESPECIES EN EXTINCIÓN

"UN DICHO ANÓNIMO , EXPRESA: 
" SÓLO HASTA QUE SE HAYA TALADO EL ÚLTIMO ÁRBOL, CONTAMINADO EL ÚLTIMO MAR Y MUERTO EL ÚLTIMO PEZ, EL HOMBRE ENTENDERÁ QUE NO SE PUEDE COMER EL DINERO."

PARA QUE TODO ESTO NO SUCEDA Y PODAMOS SEGUIR CONVIVIENDO, SERES HUMANOS Y PLANETA, EN ARMONÍA, ES NECESARIO QUE NOS HAGAMOS RESPONSABLES DE CADA UNO DE LAS ACCIONES QUE LLEVAMOS A CABO.
NO PODEMOS EVITAR LOS TERREMOTOS, LAS ERUPCIONES VOLCÁNICAS, LAS INUNDACIONES, ETC, PERO EN CAMBIO SÍ PODEMOS EVITAR ALGUNAS DE SUS CONSECUENCIAS.... 

PARA INICIAR ESTE TRABAJO LES SUGIERO QUE VUELVAN A VER LOS VIDEOS QUE EN CONJUNTO VIMOS EN CLASE. www.youtube:watch?v=WxiIOnXs-Ho (Planeta Tierra Documental) y "La contaminación y el futuro de la Tierra" www.youtube.watch?v=JNSaAGXIDEc.

UNA VEZ QUE HAYAS ANALIZADO ESTOS VIDEOS, DEBERÁS REALIZAR LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES.
1.- REUNIRTE CON TU GRUPO DE CLASE.
2.- SELECCIONARÁN  EN CONJUNTO UN BIOMA DE AMÉRICA, INDICANDO  A QUÉ REGIÓN O PAÍS CORRESPONDE..
3.- INVESTIGAR BREVEMENTE ACERCA DE LAS CARACTERÍSTICAS DE DICHO BIOMA: CLIMA, SUELO, BIODIVERSIDAD.
4.- SELECCIONAR CADA INTEGRANTE 1 ó 2 ESPECIES EN EXTINCIÓN (O YA EXTINGUIDAS EN UN PASADO RELATIVAMENTE CERCANO , NO MÁS DE 50 ó 60 AÑOS)
EXPLICANDO LAS CAUSAS NATURALES O HUMANAS POR LAS CUALES SE PRODUJO ESTE HECHO.
5.- USARÁN MUY BIEN LA IMAGINACIÓN Y CADA GRUPO ELEGIRÁ UNA FORMA DE EXPONER SU TEMA: SE SUGIEREN .:MAQUETAS, VIDEOS, LÁMINAS, ROTAFOLIO O CUALQUIER OTRA MANERA QUE COMPLETE LA EXPOSICIÓN QUE CADA GRUPO HARÁ DE LO QUE HAYA APRENDIDO.
6.- LA EXPOSICIÓN DE TRABAJOS SE HARÁ SEGÚN CRONOGRAMA QUE ORGANIZAREMOS EN CLASE , (CADA GRUPO LO HARÁ ACORDE A LO QUE SE CONVENGA CON LA DOCENTE A CARGO)
7. EL PERÍODO DE EXPOSICIÓN SE PREVÉ EN LA SEMANA DEL 7 AL 11 DE OCTUBRE.
8.- EN LOS DÍAS PREVIOS PODRÁN CONSULTAR A LAS DOCENTES LAS DUDAS QUE SURJAN RESPECTO DE LA REALIZACIÓN DEL TRABAJO.

     ESTAMOS SEGURAS QUE APROVECHARÁN ESTOS CONOCIMIENTOS Y CADA UNO DE UDS. SERÁ UN NUEVO AGENTE PROTECTOR DE "LA TIERRA, LA CASA DE TODOS".

 RECUERDEN CHICOS : NO SOMOS RESPONSABLES DE LO QUE SOMOS, YA QUE LA NATURALEZA NO NOS HIZO A TODOS IGUALES, SÍ,
 EN CAMBIO , SOMOS RESPONSABLES DE LO QUE HACEMOS "...

El difícil camino hacia la independencia

         
        Continuando con la propuesta de la serie de videos correspondientes a la primera temporada del programa "Algo habrán hecho..." les sugiero ver el que corresponde al capítulo dos, que muestra los obstáculos a los que se enfrentaron los patriotas luego de la Revolución de Mayo para llegar a declarar nuestra independencia.

Inglés 6° B

San Diego’s Blog

Subject	Grade	Date	Text and Activity
English	6th Year “B"	July 2013	What’s up? 1

Dear Students,
here you have an assignment that you have to do during the winter holydays
Deadline:  August 1st

Design a poster about an endagered animal 

(Book page 35)

1) Read the poster: Do you like pandas?

2) Look at the poster again. Complete the chart with notes.

3) Choose and endangered animal.  Copy the chart in exercise 2 and complete it about the animal you chose.

4) Write your poster.  The title must be "Endangered animals" 

5) Design a poster on coloured paper and bring it on August 1st to our class.

                                              See you!! Miss Analía :)       

Matetic. Página 52 del libro de Matemática.

Chicos de a poquito hemos llegado al cierre de la primera parte del año.
Cuando regresemos de las vacaciones nos esperan días de mucho trabajo, no los quiero desilusionar, pero, tal vez, sea más difícil  lo que viene que lo que ya recorrimos, entonces es necesario,, que todo lo que aprendieron hasta ahora esté muy seguro en sus cabecitas, para que sirva de base a todo lo que vendrá

Por todo esto los invito a ingresar a las páginas que sugiere el Libro de Matemática, en su página 52. "MATETIC"....y siguiendo las instrucciones se les pide que:

Preparen un informe que contenga todo lo referente al tema "Fracciones":
A.-- QUÉ SON ?
B.-- CUÁLES SON LOS ELEMENTOS QUE LAS FORMAN.?
C.-- CUANDO Y PARA QUÉ SE USAN.?
D.-- QUÉ CLASES DE FRACCIONES HAY (DEBERÁS TENER EN CUENTA QUE A LAS QUE AHORA LLAMAMOS "MENORES QUE LA UNIDAD" , ANTES SE LES LLAMABA "PROPIAS", A LAS QUE AHORA LLAMAMOS "MAYORES QUE LA UNIDAD", ANTES SE LAS LLAMABA "IMPROPIAS" Y A LAS QUE DEFINIMOS COMO QUE REPRESENTAN ENTEROS, ANTES SE LAS LLAMABA "APARENTES". )?
E.-- CÓMO SE COMPARAN?
F.-- CÓMO SE OBTIENEN FRACCIONES EQUIVALENTES POR AMPLIFICACIÓN Y POR SIMPLIFICACIÓN?
G.-- CÓMO SE SUMAN Y SE RESTAN FRACCIONES CON EL MISMO DENOMINADOR?
H.-- CÓMO SE SUMAN Y SE RESTAN FRACCIONES CON DISTINTO DENOMINADOR?

 EN LOS ÍTEMS B.- EN ADELANTE  DEBERÁS PENSAR DOS EJEMPLOS QUE JUSTIFIQUEN LA SITUACIÓN..
ESTE INFORME DEBERÁN PRESENTARLO SEGÚN ESTE CRONOGRAMA:
6TO A. 5 DE AGOSTO, 6TO. B. 6 DE AGOSTO ; 6TO C SEGÚN LA FECHA QUE CONSIGNE LA SEÑORITA VERÓNICA.

"TRATEN DE REALIZAR LA MAYOR CANTIDAD DE ACTIVIDADES QUE LES PROPONE LA PÁGINA SUGERIDA.
                                                 FELICES VACACIONES.

Software Educativo - Ventajas y Desventajas

El software educativo se ha convertido en un recurso didáctico usado por muchos docentes para fomentar y motivar la participación activa de los alumnos en las diferentes áreas. Al igual que otros recursos educativos, podemos encontrar en ellos las siguientes ventajas y desventajas:

Ventajas:

1)Fomentan la motivación: Muchos de ellos tienen una atractiva interfaz y navegación que permite estimular varios sentidos al mismo tiempo.

2) Tienen gran interactividad, lo que permiten que el alumno sea un sujeto activo y participativo mientras lo usa.

3) Facilitan la atención a la diversidad: Permite establecer varios ritmos de aprendizaje y la facilidad de adaptar el nivel de contenidos según las necesidades de cada uno.

4) Estimulan la capacidad de razonamiento y discernimiento.

5) Permiten la interdisciplinariedad, en un solo videojuego podemos encontrar desarrollo de varias áreas.

6) Permiten un sistema de evaluación que genera la sana competencia.

Desventajas:

1) Puede generar adicción.

2.- El uso excesivo de videojuegos puede causar rechazo hacia otros medios didácticos como los libros, CD, etc.

3.- Puede causar conductas violentas si el recurso utilizado se basa en este tipo de comportamientos.

ES importante el papel que desempeñan los videojuegos en la educación, pero siempre deben utilizarse con medida y bajo la supervisión de padres y docentes.

Aquí les dejo algunos sitios que sus hijos han investigado en el taller de computación.

http://www.educapeques.com/los-juegos-educativos

http://mapasinteractivos.didactalia.net/comunidad/mapasflashinteractivos

http://www.mediometro.com/juegos-infantiles.html

Prof. Rosana Rodriguez

English - 6th Year B

San Diego’s Blog

Subject	Grade	Date	Text and Activity
English	6th Year “B"	May 2013	What’s up? 1

6th Year,

Here you have some useful links to practice what we are learning in our clases.

Grammar games:

Present Simple - Verb to be

http://learnenglishkids.britishcouncil.org/en/grammar-games/present-simple-verb-be 

Adverbs of frequency

http://learnenglishkids.britishcouncil.org/en/grammar-games/adverbs-frequency 


                                                                  Enjoy them !
                                                    Miss Analía