SAN DIEGO`S BLOG

SUBJECT	GRADE	DATE	TEXT AND ACTIVITY
ENGLISH	6TH YEAR	JUNE,2012	WHAT`S UP? 1

                                   6TH YEAR `S PROJECT

LEXIS: SPECIAL DAYS (DIAS ESPECIALES), EVERY DAY ACTIVITIES (ACTIVIDADES DE LA RUTINA DIARIA)

                                                               SPECIAL DAYS

CHRISTMAS EVE: NOCHE BUENA

CHRISTMAS: NAVIDAD

NEW YEAR EVE: VISPERA DE AÑO NUEVO

NEW YEAR: AÑO NUEVO

EASTER: PASCUAS

HALLOWEEN: DIA DE BRUJAS

CARNIVAL: CARNAVAL

BIRTHDAT PARTY: FIESTA DE CUMPLEAÑOS

CHILD`S DAY: DIA DEL NIÑO

                                         EVERY DAY ACTIVITIES

CLEAN MY TEETH: LAVARSE LOS DIENTES

DO THE HOMEWORK: HACER LA TAREA

HAVE LUNCH: ALMORZAR

GO TO BED: IR A DORMIR

GET UP: LEVANTARSE

GO TO SCHOOL: IR AL COLEGIO

HAVE DINNER: CENAR

GO HOME: IR A CASA

HAVE BREAKFAST: DESAYUNAR

                                                      GRAMMAR

• SIMPLE PRESENT TENSE (TIEMPO VERBAL PRESENTE SIMPLE)

• CONJUNCTIONS FIRST, THEN, AFTER THAT, FINALLY, (CONECTORES, PRIMERO, LUEGO, DESPUES DE ESO, Y FINALMENTE)

 Los alumnos de 6º A trabajaron en la unidad nº 2 del libro “what`s up? 1.

 Aprendimos vocabulario de acciones que realizamos en la rutina       

 diaria y en días especiales.

Trabajamos en el libro de clase y en la ficha de actividades leyendo y        analizando textos de días especiales., además los alumnos comentaron que celebraciones preferían y por qué.

 Concluido este trabajo en los libros, los alumnos realizaron un e- mail en el cual hablaron de un día especial y de las actividades que llevaban a cabo en el mismo, utilizando el vocabulario y la gramática aprendida en clase.  

Así trabajaron los alumnos de 6º A

¡Cuidemos el medio ambiente!

  Todos tenemos el derecho de gozar de un ambiente sano; pero también la obligación de crear las condiciones adecuadas para esto.
  Es importante que cada uno tome conciencia de los diferentes factores negativos que afectan el ambiente y a los seres vivos que habitan en él.
  Los alumnos de sexto año "C" también quieren ayudar a preservar el medio ambiente; por eso trabajaron con entusiasmo y estos son los resultados.¡Felicitaciones!

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San Diego’s Blog

Subject	Grade	Date	Text and Activity
English	6th Year “B and C”	June, 2012	What’s up? 1

6th Year’s Project

Lexis: Special Days

Durante el mes de Junio los alumnos de 6to Año B y C trabajaron con la unidad n° 2 del libro What’s up? 1.

Aprendimos vocabulario sobre lo que hacemos todos los días, como levantarnos, desayunar, ducharse o ir al colegio, y también lo que hacemos en ocasiones especiales, como usar ropa nueva, preparar una torta, visitar o invitar amigos, recibir regalos, entre otros.

Leímos algunos textos sobre diferentes tipos de celebraciones en el mundo. Comentamos en clase cuáles son las celebraciones más importantes en nuestro país y cuáles disfrutamos más.

A raíz de esto, se les pidió que realicen un trabajo práctico individual en el cual debían “mandarle un mail a un amigo” contándoles cuáles eran sus celebraciones preferidas y qué hacían en esa fecha especial.
Así trabajaron los chicos de 6to año B y C :

Edición de Imágenes y Video: Cuidado del Medio Ambiente

En el mes de junio se conmemora el Día Mundial del Medio Ambiente, en el taller de computación utilizamos nuevas herramientas para realizar presentaciones:

• Los más chicos: Capturaron imágenes alusivas al tema, las modificaron con el uso de lupas, aerosol, baldes y herramientas de texto.
• Los más grandes editaron imágenes con distintos efectos de presentación y agregaron música.

Acá les presento los trabajos terminados:

Prof. Rosana Rodriguez

Chicos: observen este video que nos permite profundizar los conceptos que venimos trabajando.

Década de la Educación por la Sostenibilidad Río + 20

Papás, mamás, chicos:
                                 Les envío la presente información remitida por nuestra Inspectora de Área,  Prof. Marisol Patiño, en referencia al siguiente  Asunto: Compromiso por un futuro sostenible para poner fin a la degradación socioambiental y hacer frente a la crisis sistémica".
                         
                                  20 de mayo de 2012.
Boletín nº 79 de la Década de la Educación por la Sostenibilidad. ¡Tenemos un mes para lograrlo en Río + 20!
¿Por qué necesitamos Río + 20? Así comienza el apartado de la publicación del Programa de Naciones Unidas para el Medio Ambiente "Río + 20: el futuro que queremos", centrado en las razones y la necesidad del logro de los objetivos de esta Cumbre de la Tierra. Y responde: " El mundo cuenta ya con 7.000 millones de habitantes; en el año 2050 habrá 9.000 millones. Una de cada cinco personas (1.400 millones) vive con 1,25 dólares al día o menos. Mil quinientos millones pasan hambre cada día. Las emisiones de los gases de efecto invernadero siguen aumentando y más de un tercio de las especies conocidas podría extinguirse si continúa sin ponerse coto al cambio climático. Para que podamos legar a nuestros hijos y nietos un mundo habitable es necesario hacer frente sin tardanza a la pobreza generalizada y a la destrucción del medio ambiente. En el futuro pagaremos un precio mayor, incluso con más pobreza e inestabilidad y con un planeta degradado, si no logramos abordar ahora y de un modo adecuado esos desafíos cruciales".

Más información. Visitar Red de la Organización de Estados Iberoamericanos en http://redesoei.ning.com/?xg_source=msg_mes_network.

Papás, mamás, chicos:
Ustedes están trabajando sobre estos temas, tengan en cuenta lo siguiente a modo de sugerencia:
En las últimas décadas se percibió que si los recursos naturales se siguen explotando con la intensidad con la que se hace en este momento, no se van a poder reponer. "Si se extinguen los árboles, y los animales, si se contaminan el aire, el agua, el suelo....... también se extinguirán las sociedades humanas".
TODOS SOMOS RESPONSABLES DE CUIDAR ESTA CASA QUE ES LA TIERRA.

La importancia de leer

La lectura es un proceso de vital importancia en nuestro desarrollo y maduración. Proporciona cultura e influye en nuestro desarrollo personal; no sólo es un instrumento para aprender sino que además favorece la inteligencia y aporta satisfacción personal.

¿Qué nos aporta la lectura?

1. Aumenta el vocabulario.
2. Mejora la ortografía.
3. Agiliza el pensamiento.
4. Proporciona todo tipo de información.
5. Crea hábitos de reflexión.
6. Despierta aficiones.
7. Potencia la atención y la concentración.
8. Desarrolla la fantasía y la creatividad.

¡Cuántos beneficios! ¿No te parece?
Aquí te propongo algunas autoinstrucciones para leer mejor. Léelas en voz baja y después de manera silenciosa. Luego, recuérdalas cada día cuando comienzas tu tiempo dedicado a la lectura.

 ☺ Leeré despacio si la lectura es difícil.
 ☺ Leeré más rápido si estoy buscando un dato o detalle determinado.
 ☺ Me detendré después de cada fragmento y reflexionaré sobre lo que ya he leído.
 ☺ Me detendré después de cada fragmento y me haré preguntas sobre lo que ya he leído.
 ☺ Leeré cada línea dos o más veces si tengo que memorizarlo, así lo recordaré mejor.
 ☺ Leeré algunas veces cada párrafo para entender las palabras más difíciles.
 ☺ Si la lectura es nueva, primero haré una lectura rápida para conocer de qué se trata, después otra más despacio para comprender.
 ☺ Me detendré y me haré preguntas para saber si voy comprendiendo el texto.
 ☺ Cuando termine de leer todo el texto, de nuevo me haré preguntas para saber si lo he comprendido en su totalidad.
 ☺ Leeré prestando toda mi atención, muy concentrado y sin pensar en cosas ajenas a lo que estoy haciendo.
 ☺ Leeré un ratito sin llegar a cansarme y lo retornaré más tarde cuando haya descansado.
 ☺ Si encuentro una palabra complicada y que no conozco, la deletrearé y la anotaré para buscarla en el diccionario o preguntar su significado; una vez asimilada, continuaré mi lectura.
 ☺ Leeré todo el tiempo que necesite si la lectura me cuesta un poco más, o aún no he adquirido el hábito de leer con constancia.
 ☺ Me detendré y pensaré qué va a ocurrir en el próximo fragmento dentro de mi lectura, así me implicaré en la trama y me resultará todo mucho más emocionante.


           Espero que encuentres en ellas la utilidad que te permita optimizar tu nivel lector.